Выбирая род занятий для ребенка, следует учитывать его тип интеллекта.
Бальные танцы, шахматы, игра на фортепиано и даже вольная борьба. В какие кружки только не отдают современные родители своих детей, заботясь об их развитии. И часто малыш теряет интерес уже после нескольких занятий. Или ходит на занятия, ходит, а результатов не видно. Почему так? В конце концов, чем стоит руководствоваться в выборе внешкольных занятий ребенка?
Об этом расспрашиваем Светлану Незабитовскую, практикующего психолога, и Викторию Лазарчук, детского и семейного психолога.
- Как выявить предрасположенность ребенка к определенному роду занятий?
В. Лазарчук:
- Следует следить, к чему он проявляет интерес уже с детства: тянется к пазлам и конструктору или, быть может, любит рисовать, лепить из пластилина. Малыша можно записать в соответствующий наклонностям кружок уже в три года. Однако при определенных условиях: ребенок должен иметь хороший контакт с родителями, готового их отпустить на время, окружающий мир воспринимает как безопасный и интересный, а также нуждается в коммуникации с новыми людьми. В противном случае лучше подождать.
С Незабитовский:
- В дошкольном возрасте малыш может попробовать очень много различных занятий. Нужно, чтобы ребенок привыкал к другим людям. А выбирая кружок для школьника, следует учесть его тип интеллекта.
- Что имеете в виду?
- Выделяют девять типов интеллекта: природный - это способность человека чувствовать животных и растения; логико-математический - умение хорошо считать, решать сложные математические и логические задачи. Музыкальный - это способность различать ритм, тембр и тон. Обладатель экзистенциального интеллекта может глубоко анализировать вопросы человеческого существования. Межличностный - способность эффективно взаимодействовать с людьми, телесно-кинестетический гарантирует хорошую координацию, пластику. Лингвистический - умение четко интерпретировать свои мысли, личностный - способность понимать себя и применять эти знания в планировании жизни. Пространственный - это умение мыслить в трех измерениях. Такие люди хорошо осознают место, мысленно представляют, что их ждет за углом.
Задача родителей - понять, какие типы интеллекта основные у ребенка, и развивать их соответствующим хобби.
- А какие внешкольные занятия можете посоветовать детям разного возраста?
- Для ученика начальной школы стоит выбирать занятия, способствующие выработке уверенности в себе и умению коммуницировать с другими. Главное - чтобы в кружке или секции ребенок чувствовал себя комфортно и уверенно.
В средней школе акцентируем внимание на критическом и логическом мышлении. Родители должны научить ребенка организовывать время, сочетая хобби и обучения. Также в этом возрасте важна физическая активность - спорт, танцы.
Для старшеклассников полезными будут курсы финансовой грамотности и правовой осведомленности, профориентационные комплексы, колледж заочно.
- Как действовать, если вскоре ребенок теряет интерес к занятиям, отказывается их посещать?
С Незабитовский:
- Часто потеря интереса связана с усложнением задач. Например, ребенку интересно играть на фортепиано, но когда доходит до технически сложных музыкальных произведений - он отказывается. В этот момент многое зависит от учителя и правильной мотивации. Родители должны объяснить ребенку, для чего именно понадобятся ему эти занятия, и заинтересовать его.
В. Лазарчук:
- Обычно уже через две недели ребенок может понять, нравится выбранное направление или нет. Поэтому объясните ему: мол, ты посещаешь занятия две недели; если потом захочешь продолжить - так и сделаем, нет - поищем что-то другое. Правильно выбранный кружок придаст ребенку энергичности и позитива.
Кристина Биляковская, "Экспресс" №82.
